En este cortometraje ha sido realizado por alumnos y profesores de primaria en Valderrobres (Teruel), con la colaboración de alumnos y profesores de Secundaria del IES de la localidad; ha sido dirigido por Lorenzo Latorre.
Podemos comprobar cómo hacen una crítica a todos los recortes que estamos sufriendo actualmente, llevándolo a un futuro bastante cercano, 2015, donde en vez de avanzar en cuestión educativa, se sufre un retroceso no sólo en calidad de enseñanza, sino también en recursos.
Todo ello lo han realizado con humor, lo que motiva a los espectadores a seguir viéndolo y capta su atención. Me parece una iniciativa bastante buena y curiosa de criticar el sistema educativo en España. Además, me parece una manera estupenda de defender nuestros derechos, así como defender a la Escuela Pública.
No hay mucho más que añadir a esto, ya que todos conocemos cómo es la situación actual en nuestro país, así que les animo a que vean este cortometraje y disfruten de la gran actuación que realizan estos profesores y alumnos, y especialmente del mensaje que transmiten.
Este documental sobre la Escuela Olvidada hace un repaso
histórico sobre la evolución de la escuela y la analiza desde un punto de vista
histórico, económico, pedagógico y político.
Al principio del vídeo,
vemos una escuela totalmente diferente a la actual, influida entre otras
cosas por el desarrollo tardío de la educación en España con el resto de
países. El Instituto Escuela fue
fundado en muchos países como México, pero en España los profesores con esa
ideología fueron expulsados durante la II República.
Antiguamente, la enseñanza
estaba más vinculada con el trabajo, por eso los padres se llevaban a los niños
con ellos para que aprendieran el oficio, pero esto poco a poco fue cambiando.
Cuando la mujer empieza a trabajar en las fábricas, ya no hay quien se
encargue de la educación de los hijos, que hasta ese momento se daba en las
casas; es entonces cuando aparecen las primeras
escuelas. Al principio estas escuelas recogían a niños y niñas de distintas
edades en una misma aula.
Es en este momento cuando se expulsó a los profesores a
Sudamérica, por lo que España se quedó sin maestros y las escuelas se nutrían
de gente del pueblo que, con buena voluntad, se encargaba de enseñar.
En un principio, era la Iglesia la que se encargaba de la educación,
y era tal su influencia que era imposible impulsar las escuelas y un sistema
público. Fue el Estado quien impulsó
el sistema público, donde tenía cabida todo el mundo sin discriminación
según su procedencia. Esto último es importante, porque hoy en día se
discrimina a mucha gente por sus costumbres, razas, procedencia, etc. Creo que
en algunos aspectos sería importante volver atrás, y éste es uno de ellos.
Todos deberíamos aceptar a gente con culturas y costumbres distintas a la
nuestra, para poder así aprender de ellos y ellos de nosotros. Esto en parte
hace también que cada día te encuentros con nuevos desafíos en la vida
cotidiana, que te retan a adoptar medidas, a hacer algo. Sería importante
difundir la diversidad cultural, no saber lo que es y en qué consiste, sino
llevar a la práctica este término gracias al cual todos estaríamos unidos y
aprendiendo de todas las culturas.
En 1918 surge el Instituto
Escuela, el cual pretendía ampliar el círculo de productores y consumidores
de ciencias y de ciudadanos comprometidos con los planes de su país. Esto ya se
asemeja más a lo que tenemos hoy, todo esto fue creciendo y fueron
evolucionando las de ideas de libre pensamiento, permitiendo así mejoras en
todos los sentidos, ya que el alumnado también se podía expresar libremente,
sin temor a nada.
Una de las cosas que más
llama la atención de este documental, es que la gente quería ir a la escuela
y daban lo que fueran por acudir. Como dice una señora en el vídeo: “Nuestro peor castigo era que nuestros padres
nos castigaran sin ir al colegio”, hoy en día esto pasa al contrario, que
la gente busca la primera escusa que se le ocurre para no asistir; quizás esto
sea así porque no han vivido en una época anterior, en la que acudir a la
escuela era casi un privilegio, ahora los niños y niñas asisten a clase
obligados, lo que les desmotiva y les lleva a no hacer nada en clase y molestar
a los que trabajan. No son conscientes de lo importante que es tener una
educación y formarse, en el vídeo se dice que antes los niños aprendían con
cariño y naturalidad, y los profesores estaban encantados de enseñar y los
hacían con sencillez y motivación, especialmente porque la respuesta de los
alumnos era positiva y aprendían.
En esta reflexión, Paulo Coelho nos muestra una serie de valores que se pueden descubrir en un objeto normal y cotidiano: un lápiz. Al igual que el abuelo, en la historia, mira más allá de las apariencias y de lo que conoce, nosotros, los docentes, debemos mirar más allá de los chicos, no quedarnos en las apariencias y buscar todas sus cualidades para poder potenciarlas.
Debemos ser la mano que guía el camino de los niños, ayudarles en las dificultades y enseñarles tanto conocimientos como actitudes y valores para formarles como personas.
Sabemos que la situación personal de cada niño es distinta, por eso debemos ofrecerle una atención personalizada. Así podremos ayudarles con las dificultades que les surjan y sabremos con más certeza qué tipo de problemas tiene cada niño y cómo podríamos solucionarlo.
Tenemos que hacerles ver a los niños que no está mal equicovarse, que es una manera de aprender y no tienen qu tener miedo de decir algo erróneo. Ésto debemos potenciarlo desde todos los alumnos en el aula, evitando las burlas que puedan surgir por parte de sus compañeros hacia el niño que se ha equivocado.
También tenemos que trabajar en los niños el tema de la igualdad, no sólo entre ellos, sino también con la gente diferente. Hay que educarles para evitar la discriminación, ya no sólo en el aula, sino también en la sociedad. Se puede enfocar hacia varios puntos, la discriminación racial o de sexo son las que más se tienen en cuenta actualmente, aunque también está el tema del bullying en las aulas; tendríamos que educar a los niños en valores para evitar todo esto.
Para finalizar, deberíamos intentar educar a los alumnos de tal forma que "dejemos una huella" en ellos. No quiere decir que se acuerden de nosotros en un futuro, sino que todo lo que les hemos enseñado les ayude a ser mejores peronas y les haya fomentado y estimulado de tal forma que tengan una buena capacidad intelectual para afrontar la realidad, no sólo a nivel de conocimientos en la escuela, sino en la vida cotidiana.
A partir de
lo visto en el vídeo se podría decir que, por mucho que a veces nos hagan creer
lo contrario, la escuela no está preparada para el respeto y la total
integración de estos niños aparentemente “distintos”.
A pesar de
todo, no sería correcto generalizar esto, ya que la mentalidad va cambiando
poco a poco con el paso de los años, y si es verdad que hasta hace poco la
reacción habría sido similar a la de los actores del corto, actualmente se
controlaría un poco mejor, especialmente restándole importancia al hecho y
evitando las burlas de los compañeros.
Para
mejorar este aspecto, la sociología nos brinda una serie de herramientas que
pueden resultar muy útiles en el aula de infantil. Una de ellas puede ser el rol
del docente, que se encuentra determinado por la posición que ocupa en la
estructura social. Como el docente es la figura ejemplar para los alumnos, debería
intentar mantener una actitud de tranquilidad y normalidad ante situaciones
como esta, para que el resto del alumnado no lo vea como algo raro o fuera de
lo normal, fomentando así el respeto a la igualdad y la integración.
En
cualquier caso, no es necesario escandalizarse ante un hecho como el mostrado
por el cortometraje, especialmente en esas edades, que es cuando comienza la
primera etapa de la socialización, en el que la familia juega un papel muy
importante y se genera un vínculo con las personas más cercanas al niño.
También comienza un proceso conocido como “control social”, en el que se nos imponen
unos límites y hay una prohibición continua y regulaciones. Este proceso no
debería ser tan estricto, ya que los niños hacen las cosas sin pensar,
probablemente porque quieren imitar a padres o hermanos, y no se le debería dar
tanta importancia, especialmente porque puede causar en los niño un etiquetaje
de por vida que puede acarrearle problemas emocionales y sociales.
I like to play es un spot publicitario de PlayStation. Forma parte de una campaña para fomentar los valores de la familia y que los padres jueguen con sus hijos, centrándose en unos objetivos concretos:
Desdramatizar el uso de los videojuegos infantiles.
Incentivar el uso de los juegos sociales en entornos familiares.
Apropiarse del concepto del juego en su sentido más lúdico y divertido.
Como bien dice en el vídeo, a los niños les gusta jugar en cualquier sitio, necesitan movimiento y espacios abiertos para jugar. Además, en muchos casos no necesitan nada material (ni muñecos, ni consolas, ni pelotas,...), sino que les gusta jugar con papá y mamá.
Esto es algo que en los últimos años se ha dejado de lado. Como los padres trabajan, generalmente cuando llegan a casa están muy cansados y no tienen ganas de jugar, por lo que les dejan jugando a las consolas para mantenerles tranquilos y sin que estén haciendo mucho ruido. Es un método erróneo, pues de esta forma no se les fomenta el desarrollo social, el juego creativo, etc.
Para un niño es más enriquecedor jugar con sus padres o con sus amigos, en el parque, en la piscina, en la calle,... Hay una gran variedad de sitios y juegos que les mantienen activos, pues necesitan moverse por los lugares y explorar, especialmente cuando son más pequeños.
En mi opinión la sociedad ha dado un gran salto de una generación a otra a nivel tecnológico, y avanza cada vez más deprisa. En la generación de nuestros padres no existían teléfonos móviles cuando estaban en primaria o secundaria, mientras que hoy en día es raro el niño que no tenga uno aun teniendo 7 años. En muchos casos los padres quieren darle a sus hijos lo que ellos no pudieron tener, en otros los padres se guían por la demanda de la sociedad, es decir, si ven que la mayor parte de los niños con la edad de su hijo tienen un móvil, le acabarán comprando uno.
Sinceramente, no veo lógico que un niño tan pequeño pueda manipular y tener acceso a tanta información sin un control, volviendo al ejemplo de los móviles, se les compra los de última generación con acceso sin límites a Internet. Esto provoca que no crezcan con unos valores adquiridos mediante el juego, sino que se pasan el tiempo enganchados a la red. Mientras que hace unos años era muy común ver a los niños de 10 años jugando en el parque, ahora es más común verlos hablando con el móvil y colgando fotos suyas en las redes sociales.
Para concluir, me gustaría que se reflexionara sobre cómo se están educando los niños rodeados de tanta tecnología; pues, aunque es muy beneficiosa en algunos aspectos, nos olvidamos de que lo mejor para los niños es el juego libre, en movimiento, en la calle, con otros niños, etc. Deberíamos centrarnos más en este aspecto tanto en la escuela como en la familia, ya que es en esta última donde en muchas ocasiones no se les presta la debida atención, cosa que es imprescindible.
En esta canción de Pink Floyd, "Otro ladrillo en el muro", se muestra cómo era la comunidad educativa años atrás. Lo que más puede llamar la atención es la dureza con la que se trata a los estudiantes, humillándolos en público y haciendo que sean todos iguales, con unas mismas características.
Pero con el tiempo, la sociedad ha ido cambiando de mentalidad y ahora se busca el bien del alumnado y el desarrollo de todas sus potencialidades particulares. Se busca el acercamiento entre el profesor y el alumno, poniéndole nombre y cara a cada uno de ellos y teniendo en cuenta diversos factores a la hora de educar, como su situación familiar, su entorno, etc.
En los últimos años ha habido grandes cambios en el sistema educativo español, como puede ser la menor disciplina en las aulas por parte del profesor, siendo totalmente contrario a lo que se muestra en el vídeo. En mi opinión, este hecho es un avance, ya que se ha dejado de infundir el miedo en las aulas, pero también ha tenido una consecuencia negativa, y es que ha hecho los alumnos se revelen en muchos casos contra el profesor, amparándose en leyes de defensa del menor. De este modo, se ha llegado a un punto en el que los mismos profesores llegan a tener "miedo" de lo que les puedan hacer los alumnos, ya que en numerosas ocasiones han llegado incluso a agredirles en el aula.
En conclusión, me gustaría destacar el hecho de que, a pesar de los grandes avances producidos, se tiene que seguir buscando un punto medio, en el que el profesor y el alumno puedan sentirse a gusto en clase, con un poco de autoridad, pero en un clima de tranquilidad y respeto que favorezca el aprendizaje de unos y la enseñanza de otros.
