Lecciones de los videojuegos.

Lecciones de los videojuegos en educación, civismo y periodismo.

En esta página web podemos encontrar varios puntos, aunque todos relacionados con el tema de los videojuegos. El primero que encontramos es la la reacción de un chico cuando sus padres le dicen que está castigado sin jugar a uno de los juegos online más jugados: World of Warcraft. El segundo es una charla de "Tom Chatfield", que nos hace una reflexión sobre las ventajas de los videojuegos y su estructura. Por último, podemos ver un vídeo de "Fun Theory" sobre comportamientos cívicos.

La reacción del chico del primer vídeo me parece exagerada, pero habría que sopesarlo con calma; por ejemplo, a mí me gustan los videojuegos, pero no me considero una adicta, ya que no suelo jugar demasiado tiempo ni dependo de ello. En cambio, sí hay gente que es muy adicta y necesita jugar unas determinadas horas al día, al menos. Este puede ser el caso de este chico, que se ha vuelto muy dependiente del juego y no puede estar un día sin jugar.

El vídeo de Tom Chatfield me ha parecido de lo más interesante. Al contrario que la mayoría de las personas, no ha enfocado los videojuegos como algo negativo, más bien al contrario, los ha analizado y ha sacado conclusiones sobre cómo se consigue mantener la atención de los jugadores. Esto último, si lo analizamos bien, puede suponer un cambio en la manera de pensar de las personas, y llevándolo a la educación, podría servir a los maestros para captar la atención de los alumnos y mantenerlos atentos durante las clases, haciéndoles aprender con una metodología basada en la de los videojuegos.

Tom chatfield nos da una serie de lecciones sobre los videojuegos (basándose en uno de los más conocidos: World of Warcraft), unas características propias que hacen que los usuarios se mantengan enganchados. Si adaptásemos estas lecciones a la educación, es posible que se aumentara la media de atención entre los estudiantes, e incluso motivarles a aprender. Esto llevaría su tiempo, pues los cambios se suceden muy lentamente, pero se podría llegar a  mejorar el sistema educativo, no sólo de Estaña, sino de otros muchos países que también tienen problemas en educación. Como él dice, podríamos llegar a "transformar la manera de involucrar a la gente. Ofrecerle continuidad entre experiencia de inversión personal". Deberíamos pensar en cómo mejorar nuestra educación, y sobre todo cómo transmitirla a los alumnos de forma atractiva, haciendo que piensen por ellos mismos y en grupo y, especialmente, a comprometerse. 

En mi opinión, la base de los videojuegos podría revolucionar muchas cosas, entre ellas la educación. Deberíamos ser capaces de innovar y adaptarnos a las características del alumnado, buscar sus gustos y, desde ahí, educarles desde una base atrayente, basándonos en sus gustos e intereses.

Tom Chatfield en la charla.

I like to play.

I like to play es un spot publicitario de PlayStation. Forma parte de una campaña para fomentar los valores de la familia y que los padres jueguen con sus hijos, centrándose en unos objetivos concretos:

• Desdramatizar el uso de los videojuegos infantiles.
• Incentivar el uso de los juegos sociales en entornos familiares.
• Apropiarse del concepto del juego en su sentido más lúdico y divertido.

Como bien dice en el vídeo, a los niños les gusta jugar en cualquier sitio, necesitan movimiento y espacios abiertos para jugar. Además, en muchos casos no necesitan nada material (ni muñecos, ni consolas, ni pelotas,...), sino que les gusta jugar con papá y mamá. 

Esto es algo que en los últimos años se ha dejado de lado. Como los padres trabajan, generalmente cuando llegan a casa están muy cansados y no tienen ganas de jugar, por lo que les dejan jugando a las consolas para mantenerles tranquilos y sin que estén haciendo mucho ruido. Es un método erróneo, pues de esta forma no se les fomenta el desarrollo social, el juego creativo, etc. 

Para un niño es más enriquecedor jugar con sus padres o con sus amigos, en el parque, en la piscina, en la calle,... Hay una gran variedad de sitios y juegos que les mantienen activos, pues necesitan moverse por los lugares y explorar, especialmente cuando son más pequeños.

En mi opinión la sociedad ha dado un gran salto de una generación a otra a nivel tecnológico, y avanza cada vez más deprisa. En la generación de nuestros padres no existían teléfonos móviles cuando estaban en primaria o secundaria, mientras que hoy en día es raro el niño que no tenga uno aun teniendo 7 años. En muchos casos los padres quieren darle a sus hijos lo que ellos no pudieron tener, en otros los padres se guían por la demanda de la sociedad, es decir, si ven que la mayor parte de los niños con la edad de su hijo tienen un móvil, le acabarán comprando uno.

Sinceramente, no veo lógico que un niño tan pequeño pueda manipular y tener acceso a tanta información sin un control, volviendo al ejemplo de los móviles, se les compra los de última generación con acceso sin límites a Internet. Esto provoca que no crezcan con unos valores adquiridos mediante el juego, sino que se pasan el tiempo enganchados a la red. Mientras que hace unos años era muy común ver a los niños de 10 años jugando en el parque, ahora es más común verlos hablando con el móvil y colgando fotos suyas en las redes sociales.

Para concluir, me gustaría que se reflexionara sobre cómo se están educando los niños rodeados de tanta tecnología; pues, aunque es muy beneficiosa en algunos aspectos, nos olvidamos de que lo mejor para los niños es el juego libre, en movimiento, en la calle, con otros niños, etc. Deberíamos centrarnos más en este aspecto tanto en la escuela como en la familia, ya que es en esta última donde en muchas ocasiones no se les presta la debida atención, cosa que es imprescindible.